Cur. M.E. Bianchi, V. Rossi, D. Venturini
Libriliberi Firenze
2016
Collana “Imparare” per Associazione Italiana Dislessia
pp. 33-45
ISBN 978-88-8415-1599
Saggio in volume collettaneo
Una scelta didattica per facilitare alunni con (o senza) DSA è il metodo testuale di approccio al latino, che punta sui meccanismi di coesione e coerenza testuale già posseduti implicitamente come prerequisiti nella lingua madre. Tale metodo si basa sulla possibilità di prevedere la struttura del testo, superando l’approccio “lineare” (parola per parola) e integrando fra loro il metodo contrastivo, la grammatica valenziale e la grammatica dei gruppi sintattici. Partire dalle caratteristiche del testo offre strumenti operativi per accedere a testi non solo in latino ma in qualunque lingua, in un’ottica multidisciplinare.
