Modelli linguistici e testuali, in Studiare latino: una sfida per gli studenti con DSA

Cur. M.E. Bianchi, V. Rossi, D. Venturini

Libriliberi Firenze

2016

Collana “Imparare” per Associazione Italiana Dislessia

pp. 33-45

ISBN 978-88-8415-1599

Saggio in volume collettaneo

Una scelta didattica per facilitare alunni con (o senza) DSA è il metodo testuale di approccio al latino, che punta sui meccanismi di coesione e coerenza testuale già posseduti implicitamente come prerequisiti nella lingua madre. Tale metodo si basa sulla possibilità di prevedere la struttura del testo, superando l’approccio “lineare” (parola per parola) e integrando fra loro il metodo contrastivo, la grammatica valenziale e la grammatica dei gruppi sintattici. Partire dalle caratteristiche del testo offre strumenti operativi per accedere a testi non solo in latino ma in qualunque lingua, in un’ottica multidisciplinare.