Materiali utili, divisi per tematica, per portare il metodo in classe ogni giorno: lezioni, “pillole”, approfondimenti pensati per supportare l’insegnamento passo dopo passo.
Manuali
Argomenti di grammatica
Gli argomenti da trattare in classe sono quelli della tradizione, ma possono essere spiegati secondo un diverso modello linguistico. Un aspetto di novità è che nella trattazione dei singoli argomenti morfologia e sintassi spesso hanno bisogno l’una dell’altra (per es. quali funzioni può svolgere un nome? Da chi può essere svolta, oltre che dal nome, la funzione di soggetto?).
Di ogni argomento viene segnalato a margine il grado scolastico a cui quel materiale si riferisce.
Struttura della frase e del periodo
Parti del discorso
Grammatica e DSA
Mi è capitato di occuparmi del tema dei Disturbi Specifici di Apprendimento, sia perché coinvolta negli anni passati in diverse iniziative della Associazione Italiana Dislessia, sia per i molti riscontri positivi ricevuti sull’utilità, per studenti con DSA, del metodo grammaticale proposto in questo sito.
Presento qui alcune cose che ho scritto in proposito:
- L’insegnamento della grammatica tra astrattezza e astrazione: percorsi per studenti con BES e DSA, in Disturbi specifici dell’apprendimento e insegnamento linguistico. La didattica dell’italiano e delle lingue classiche nella scuola secondaria di secondo grado alla prova dell’inclusione, cur. Valentina Garulli, Lucia Pasetti, Matteo Viale, Bononia University Press 2021, pp. 113-128 (ISBN9788869238291) Acquistabile o scaricabile online.
- È possibile fare grammatica con studenti BES e DSA?, inLa didattica delle lingue e l’educazione linguistica inclusiva: DSA e BES, marginalità, Atti del Convegno di studi, Università degli Studi di Milano, 26 aprile 2023, in “ItalianoLinguaDue”, 16/1 (2024), pp. 427-435 (ISSN2037 – 3597)
Scrittura
Valore educativo dell’italiano scritto e la scrittura a scuola (Roma 17 novembre 2021)
La grammatica come strumento per la comprensione e la scrittura (online gennaio 2022)
La didattica del testo fra comprensione e scrittura (Milano 27 febbraio 2023)
Si può “insegnare” la coerenza? Lo strumento dei “movimenti testuali” (Roma 15 febbraio 2024)
Ideare (Parma febbraio 2025)
Comprensione del testo
La comprensione del testo scolastico (testo espositivo) (Pisa 2 marzo 2017)
Il lessico astratto (Pisa 5 aprile 2018)
Il testo descrittivo nel Documento di orientamento (Roma 24 febbraio 2019)
I generi testuali fra norma e scarto (Roma 24 novembre 2020) con introduzione del prof. Serianni
La grammatica come strumento per la comprensione e la scrittura (on line gennaio 2022)
Dimensione grammaticale nella comprensione del testo (Firenze novembre 2024)
Produzione orale
L’interrogazione orale è una prova attendibile? (Roma ottobre 2024) – Minuti 0.52.07 – 1.08.1
Professione insegnante
Ritrovare l’essenziale della scuola: una sfida per i docenti (Todi settembre 2021)
Le Botteghe dell’Insegnare: un’opportunità innovativa per la scuola italiana (passim, Bologna ottobre 2019)
La scuola si racconta. Nuovi linguaggi per un dialogo con i giovani (Rimini agosto 2023) – Da min. 35.10
Invalsi e valutazione
Le domande di grammatica nelle prove Invalsi: novità e tradizione (Firenze febbraio 2018)
Slide della presentazione (non inquadrate nel video)
Valutare per migliorare la scuola (moderatore: agosto 2017)
Le competenze linguistiche che emergono dai quadri di riferimento Invalsi (Cantalupa settembre 2016)
Le prove INVALSI di italiano Approfondimento Grammatica (Venezia 2012)